НГТУ, Новосибирский государственный технический университет, ФГБОУ ВО «Новосибирский государственный технический университет», ФГБОУ ВО «НГТУ»
федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Новосибирский государственный технический университет»
О колледже
Лицензия: № Л035-00115-54/00119505
Адреса:
630073, Новосибирская область, г. Новосибирск, просп. Карла Маркса, д. 20
Специальности
| Специальность | Форма обучения | После 9 кл. | После 11 кл. |
|---|---|---|---|
| Сетевое и системное администрирование | - | - | |
| Информационные системы и программирование | - | - | |
| Декоративно-прикладное искусство и народные промыслы (по видам) | - | - | |
| Изготовитель художественных изделий из керамики | - | - | |
| Издательское дело | - | - | |
| Адаптивная физическая культура | - | - | |
| Экономика и бухгалтерский учет (по отраслям) | - | - | |
| Педагогика дополнительного образования | - | - | |
| Портной | - | - | |
| Конструирование, моделирование и технология швейных изделий | - | - | |
| Программирование в компьютерных системах | - | - | |
| Изготовитель художественных изделий из дерева | - | - | |
| Социальная работа | - | - | |
| Организация сурдокоммуникации | - | - | |
| Сурдокоммуникация | - | - | |
| Адаптивная физическая культура | - | - | |
| Педагогика дополнительного образования | - | - | |
| Изготовитель художественных изделий из дерева | - | - | |
| Организация воспитательной деятельности | - | - | |
| Экономика и бухгалтерский учет (по отраслям) | - | - | |
| Конструирование, моделирование и технология швейных изделий | - | - | |
| Педагогика дополнительного образования | - | - | |
| Декоративно-прикладное искусство и народные промыслы (по видам) | - | - | |
| Декоративно-прикладное искусство и народные промыслы (по видам) | - | - | |
| Издательское дело | - | - | |
| Портной | - | - | |
| Изготовитель художественных изделий из дерева | - | - | |
| Социальная работа | - | - | |
| Адаптивная физическая культура | - | - | |
| Издательское дело | - | - | |
| Моделирование и конструирование швейных изделий | - | - | |
| Адаптивная физическая культура | - | - | |
| Экономика и бухгалтерский учет (по отраслям) | - | - | |
| Программирование в компьютерных системах | - | - | |
| Издательское дело | - | - | |
| Экономика и бухгалтерский учет (по отраслям) | - | - | |
| Изготовитель художественных изделий из керамики | - | - | |
| Изобразительное искусство и черчение | - | - | |
| Организация сурдокоммуникации | - | - | |
| Адаптивная физическая культура | - | - | |
| Изготовитель художественных изделий из керамики | - | - | |
| Программирование в компьютерных системах | - | - | |
| Педагогика дополнительного образования | - | - | |
| Программное обеспечение вычислительной техники и автоматизированных систем | - | - | |
| Социальная работа | - | - | |
| Изготовитель художественных изделий из дерева | - | - | |
| Портной | - | - | |
| Организация сурдокоммуникации | - | - | |
| Декоративно-прикладное искусство и народные промыслы | - | - | |
| Конструирование, моделирование и технология изготовления изделий легкой промышленности (по видам) | - | - | |
| Разработка и управление программным обеспечением | - | - |
Сетевое и системное администрирование
,
Информационные системы и программирование
,
Декоративно-прикладное искусство и народные промыслы (по видам)
,
Изготовитель художественных изделий из керамики
,
Издательское дело
,
Адаптивная физическая культура
,
Экономика и бухгалтерский учет (по отраслям)
,
Педагогика дополнительного образования
,
Портной
,
Конструирование, моделирование и технология швейных изделий
,
Программирование в компьютерных системах
,
Изготовитель художественных изделий из дерева
,
Социальная работа
,
Организация сурдокоммуникации
,
Сурдокоммуникация
,
Адаптивная физическая культура
,
Педагогика дополнительного образования
,
Изготовитель художественных изделий из дерева
,
Организация воспитательной деятельности
,
Экономика и бухгалтерский учет (по отраслям)
,
Конструирование, моделирование и технология швейных изделий
,
Педагогика дополнительного образования
,
Декоративно-прикладное искусство и народные промыслы (по видам)
,
Декоративно-прикладное искусство и народные промыслы (по видам)
,
Издательское дело
,
Портной
,
Изготовитель художественных изделий из дерева
,
Социальная работа
,
Адаптивная физическая культура
,
Издательское дело
,
Моделирование и конструирование швейных изделий
,
Адаптивная физическая культура
,
Экономика и бухгалтерский учет (по отраслям)
,
Программирование в компьютерных системах
,
Издательское дело
,
Экономика и бухгалтерский учет (по отраслям)
,
Изготовитель художественных изделий из керамики
,
Изобразительное искусство и черчение
,
Организация сурдокоммуникации
,
Адаптивная физическая культура
,
Изготовитель художественных изделий из керамики
,
Программирование в компьютерных системах
,
Педагогика дополнительного образования
,
Программное обеспечение вычислительной техники и автоматизированных систем
,
Социальная работа
,
Изготовитель художественных изделий из дерева
,
Портной
,
Организация сурдокоммуникации
,
Декоративно-прикладное искусство и народные промыслы
,
Конструирование, моделирование и технология изготовления изделий легкой промышленности (по видам)
,
Разработка и управление программным обеспечением
,
Поступление
Бюджетные места
НетОбщежитие
ПредоставляетсяОтзывы студентов
-
Так себе ВУЗ, студенты особо не волнуют ни кого, помощи ни какой не оказали, когда это было нужно, плюс система оповещения хромает сильно. Брала академ на год, никто не сообщил, что его сократили до 6м. Нигде даже не написано было. В итогу забрала документы, ненавижу этот вуз.
-
Ужаснейшие туалеты почти во всех корпусах. Вроде хороший и популярный вуз, а туалеты просто мрак какой-то. Вместо нормальных унитазов там дырки в полу. Это нормально по вашему? А средства личной гигиены как менять? Сделайте везде нормальные унитазы, а не этот отстой
-
очень хорошие корпуса! вкусная еда! рядом много мага с едой, если большая очередь в прекрасном буфете! рядом метро и много наземного транспорта! удобно

-
Качество обучения на минимальном уровне. Преподаватели не знают своих предметов и просто отсиживают время, но при этом на экзамене будут докапываться до каждого слова, но если хочешь сдать хорошо, то предлагают платный вариант сдачи, так что если твоя цель просто просидеть несколько, чтобы в конце получить корочку и ты готов давать взятки каждому преподу каждые пол года, то можешь поступать.
-
Просто никак не обучают , специально валят детей. Особенно физика ! Она нуждается в отдельном внимании , показывая как за внешность специально валят и ставят низкие баллы , когда работа заслуживает большего. Так же все упирается в деньги . Нужно отлично плати. А некоторые учителя аж брызчат слюной накладывая свои проблемы на других , чтт сказывается на обучении. Прошу вас , не стоит сюда идти ! Для молодой растущей психики этот университет опасен. Да да , мы знаем что ты делаешь преподаватель по физики и химии , карма найдёт вас!
-
Преподаватель истории, Лебедев, показывает полное неуважение к студентам, часто переходя на личности и унижая их. Его организация учебного процесса оставляет желать лучшего — из-за ее неэффективности многие не могут даже набрать баллы для допуска к экзамену. В группе царит напряженная атмосфера, люди начинают конфликтовать друг с другом, лишь бы заработать хотя бы какие-то баллы. Он не проявляет никакого понимания или сочувствия к студентам, а наоборот, постоянно насмехается, утверждая, что никто не сдаст его экзамен, и что мы не представляем из себя ничего достойного. На экзамене спрашивает не по теме билета, часто не засчитывает баллы за ответ. Никого не щадит, думая, что его предмет самый важный, отправляет на пересдачи массово. К тому же, учитывая техническую направленность большинства студентов, они вынуждены уделять внимание истории в гораздо большем объеме, чем профильным предметам, что создает дополнительное давление.
-
Качество преподавания истории преподавателем Лебедевым вызывает серьезные вопросы. Его отношение к студентам вызывает серьезные нарекания: постоянные насмешки и неуважительный тон создают некомфортную атмосферу, что негативно сказывается на мотивации. Практические занятия организованы неэффективно, получение баллов для автомата крайне затруднено, что провоцирует конфликты в группе из-за распределения заданий и препятствует продуктивной работе. Лекционный материал, хоть и интересный, перегружен лишней информацией, что затрудняет усвоение ключевых моментов. Система оценки на экзамене крайне субъективна, преподаватель может задавать вопросы, выходящие за рамки билета, и оценки зависят от личных предпочтений преподавателя, а не от знания материала, что не способствует объективности. Преподаватель явно переоценивает важность своего предмета для студентов-программистов и не учитывает специфику нашего обучения. Я считаю, что такая ситуация требует вмешательства, так как это может негативно повлиять на качество обучения и успеваемость.
-
Возможно раньше, в былые годы он и был лучшим, сейчас же. Красивая упаковка, увесистая история и больше ничего. Сын мечтал только об этом вузе. При поступлении в приемной комиссии все было идеально, на этом все и закончилось. Общежития ужасные, личный кабинет - постоянные проблемы, преподаватели валят студентов, многие работают на четверть ставки и до студентов им совсем нет дела, для сдачи работ время не выделяется, сдают зачеты и экзамены со второго и третьего раза только единицы, но есть вариант сдать за деньги, от 50к. За предмет. Большинство с долгами так и мотаются, потом или на понижение или на отчисление. группы расформировывают из за этого. В деканат к методистам и к декану не попасть, кто и что решает непонятно , друг на друга перекидывают. Если попадешь, то орут на студентов. Три года мучений, решили перевестись в другой вуз. И тут деканат тоже чудить стал, с документами затягивают и оформляют с ошибками, даже в приказе умудрились написать совершенно другую информацию и переделывать отказываются, с выдачей документов тоже нарушают все сроки. Из другого региона пришлось несколько раз приезжать и все никак вопрос не могли решить, сотрудники все время «приходите завтра - послезавтра» - обещания и сроки переносили.
-
Учусь уже 4 год на ФГО, кафедре прикладной филологии. Основные преподаватели, которые ведут профильные дисциплины, являются людьми, которые любят лизоблюдство со стороны студентов. Вот пример преподавателя данной категории. Татьяна Чурляева крайне не компетентный преподаватель с нотками нарциссизма и желание унижать студентов. Ситуация: Пришла на выпускной 4 курса и подняла тост за то, что сегодня "Завалила пол группы " на экзамене, гордясь этим важным достижением в ее жизни. Не буду писать более подробно о других персонажах этой " Кафедры", суть та же. Удивительно, что за все время не было никаких жалоб и разбирательств на их счет. Лично я советую поступить в нормальный ГУМАНИТАРНЫЙ институт, а не как здесь, в хорошем Инженерном вузе, на рудимент в виде данной кафедры. Я рад, что закончилась эта часть моей жизни.